miércoles, 5 de diciembre de 2012
sábado, 1 de diciembre de 2012
ANAMNESIS
ANAMNESIS
Examen clínico de los antecedentes patológicos del enfermo.
Son los datos o información relevante acerca del paciente, su familia, el medio en que ha vivido, las experiencias que ha tenido, incluyendo sensaciones anormales, estados de ánimo o actos observados por el paciente o por otras personas con la fecha de aparición y duración y resultados del tratamiento.
· Referencia de la información en cuanto al motivo de la consulta
· Procedencia de los datos
· Padres
· Maestra
· Médico
· Otras personas que han estado en contacto directo
Las distintas fuentes de información y la frecuencia con que puedan ser contradictorias. Es importante registrar lo más fiel posible la información.
Las personas menos comprometidas afectivamente con el paciente pueden ser más objetivos en la información.
Tener escasa consideración en:
· Las dinámicas internas
· Los problemas profundos
· sus motivaciones afectivas
Datos significativos
Datos familiares:
· Decesos
· Enfermedades somáticas
· Características comportamentales
· Trastornos Psicológicos
Fisiológica Somática:
· Modalidad del parto
· Desarrollo Psicosexual
· Costumbres
· Alimentación
Patológica somática.
· Enfermedades Febriles de la Infancia
· Infecciones Luéticas
· Trastornos de Tipo Neurológico
Análisis de la Anamnesis Psicológica
Está relacionado con la estructura familiar al nacimiento y primeras fases del desarrollo del niño. Entre ellas destacan:
· Actitud hacia el matrimonio y los hijos
· Tentativas de aborto
· Patrones de crianza
· Sentimientos de abandono o rechazo
· Relaciones entre los padres
· Carencias afectivas
· Nacimiento de un hermano
Primeros Años de vida
· Ambiente social
· Eventuales retardos en el desarrollo psicomotor
· Exposición a situaciones emotivas traumatizantes
· Comportamiento hacia padres o hermanos
· Dificultades económicas de la familia
Rendimiento Escolar
· Cómo se adaptó a un núcleo extrafamiliar
· Cómo fue su rendimiento intelectual
· Pueden aparecer eventuales anormalidades del comportamiento
Crisis Puberal
· Aparición de trastornos precoces del comportamiento
· Aclara problemáticas conflictuales pre-existentes
· Surgimiento de los primeros impulsos heterosexuales
· Tendencias a la introversión o extraversión
· Ansiedad o depresión
· Aparición de trastornos psicológicos
· Actividades sexuales desviadas
· La masturbación
· Impotencia o Frigidez
· Trastornos sexuales que estén asociados con alteraciones del comportamiento que los coloquen en situaciones de peligro social.
· Personalidad Premorbosa
· Caracterizar la personalidad fuera de las modificaciones inducidas por la alteración del comportamiento.
Existen trastornos que tienen las características de personalidad bastante típicas para ello es necesario saber:
Episodios Patológicos Previos
Explorarlos y Describirlos
Establecer cómo se presentaron
Cuánto tiempo han duraros
Qué características tenían
Cómo se han resuelto
Episodio Psicopatológico Actual
Puede ser preciso e individualizado en su inicio y desarrollo
Presenta una sucesión a episodios
Momento de inicio de los síntomas actuales
Si se desarrolla progresivamente
Se observa un brusca variación
Se ha instalado lentamente
Hechos significativos que han precedido al episodio actual
Acontecimientos psicotraumatizantes
Enfermedades somáticas
Traumatismos craneales.
Es Importante usar un lenguaje lo más descriptivo posible.
Evitar interpretaciones diagnósticas de los hechos narrados por la persona hasta no tener toda la información posible.
El examen mental
Se realiza durante la relación interpersonal.
Deben verificarse los mismos fenómenos de interacción e influencia recíproca entre dos personas que se comunican.
Hay desarrollo de proyecciones recíprocas.
La comunicación entre psicólogo y niño no puede sustraerse al interjuego de influencias.
Cuanto mayor capacidad de autoconocimiento del psicólogo, mayor será el conocimiento que tenga del niño.
El Psicólogo debe observar sus propios estados emotivos.
En la relación, el Psicólogo podrá dentro de ciertos límites, controlar la situación comunicativa haciendo intervenciones controladas, predispuestas y finalizadas con oportunidad.
Los Datos que se deben Obtener.
Aspecto generalActividad Motora
Expresión del rostro
Mímica
Expresiones afectivas
Orientación
Organización del pensamiento
Fobias
Tono del humorMemoria
Atención
Conciencia de sus problemas
Comportamiento auto agresivo
Comportamiento heteroagresivo
Comportamiento en grupo
Sueño
Conductas alimenticias
CONSTRUYENDO LA MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO (prezi)
CONSTRUYENDO LA MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO
http://prezi.com/sfiletyluph9/edit/#0
viernes, 30 de noviembre de 2012
LOS PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL(prezi)
LOS PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL
http://prezi.com/dnpihkdm1hft/edit/#7
sábado, 24 de noviembre de 2012
APORTES DE LA PSICOTERAPIA
APORTES DE LA PSICOTERAPIA
Si meditamos sobre el transcurrir de la Psicología como ciencia, su desarrollo, y posterior divergencia en las tres conocidas “fuerzas” no podemos dejar de notar, en estos diferentes enfoques, que en la base está el énfasis en el ser humano. Nos referimos a la ciencia humana, quizás realzando el acercamiento a lo que llamamos hombre. Esto no es trivial puesto que efectivamente cada “fuerza” buscará y atenderá a ese ser que focaliza, intentando ayudarlo y aliviarlo en su sufrimiento. Esto no deja de ser controversial ya desde el punto de la definición de hombre o del cómo se pretende ayudar. La psicología humanista es un movimiento surgido en Norteamérica en la década de los sesenta, orientado a promover una psicología mas interesada por los problemas humanos, >. La psicología humanista intenta convertirse en un nuevo paradigma que contrarreste la visión pesimista del hombre propia del psicoanálisis y la visión mecanicista del conductismo.
El humanismo apareció en EEUU, al tiempo que en Europa predominaba la filosofía fenomenológica y la existencial, al final de la segunda guerra mundial, aunque no se constituyo formalmente sino en la década de los sesenta.
El nuevo modelo nació con la intención de constituirse en la tercera vía (Third force) o alternativa a las dos grandes escuelas que dominaban en ese momento el panorama de la psicología de EEUU: el psicoanálisis y el conductismo, y llegar con el tiempo a convertirse en la psicología del futuro.
La psicología académica clásica carece de orden sistemático en el que puedan incluirse elementos superiores de la personalidad, como el altruismo y la dignidad o la búsqueda de la verdad y la belleza Los miembros de esta fuerza sienten que el conductismo es un acercamiento artificial, y relativamente estéril para la comprensión del hombre.
la terapia gestal (ENSAYO)
La psicología gestalica representa una reacción contra el confeccionismo de Thordike. Aunque originada en Europa, su desarrollo e influenzia han sido tambien muy notables en los E.E.U.U.
Gestalt en alemania significa *FORMA Y FIGURA*. La caracteristica principal de esta teoria subraya la totalidad en lugar de las partes.
Se a definido gestalt como una configuración o estructura cuyas caracteristicas estan determinadas, no por los rasgos de sus partes individuales, si no por la naturaleza del todo. La psicologia de la forma considera que las partes solo pueden comprenderse como diferenciaciones dentro de la configuración o totalidad, teniendo esta prioridad sobre aquellas.
La psicologia gestaltista es un aspecto de la teoria del campo, (field theory)la cual, en palabras de hartmann, no se refiere especialmente a un sistema especifico de psicologia, si no a una vision total del mundo. La teoria del campo es fundamentalmente una filosofia fisica de la naturaleza. Señala hartmann, que en la fisica y la astronomia modernas se considera que las cosas ocurren siempre dentro de un campo. Todos los sucesos naturales , incluyendo los psicologicos y educativos, acaecen dentro de su espacio. Las propiedades o caracteristicas de un objeto pueden ser referidas a presiones o fuerzas que sobre el se descargan desde un campo circundante. Ell todo determina los atributos y la conducta de las partes que caen bajo su influencia. el sistema solar es un ejemplo magnifico de configuración, pues los movimientos de los cuerpos celestes estan determinados por la organización ala cual pertencen.
Un concepto básico de la Psicología Gestalt es el ‘campo psicofísico’ que se compone del ‘yo’ y el ‘medio ambiente conductual’. El campo psicofísico determina la conducta, lo que por naturaleza es tanto psicológico como físico.
GLOSARIO
A.D.D:
El Trastorno por Déficit de Atención (ADD), que puede incluir o no Hiperactividad (ADHD) es el nombre que se le da a un conjunto de conductas que se califican como “síntomas” porque son molestas o disruptivas en la escuela o en casa. Estas conductas son, entre otras, la dificultad para concentrarse, para sostener la atención, para permanecer quieto o callado y la tendencia a la impulsividad –o sea, a actuar antes de pensar y a la falta de previsión y anticipación de las situaciones, así como a la falta de reflexión sobre las consecuencias de las acciones u omisiones-.
Así, son tres las áreas que se indagan para decidir si un chico tiene este tipo de trastorno: su capacidad de atención, su nivel de actividad y su posibilidad de controlar los impulsos.
Este trastorno, que se empezó a diagnosticar y medicar en Estados Unidos, llegó a la Argentina para quedarse, a pesar de que muchos especialistas consideramos que el ADD no existe, sino que es la agrupación de una serie de “síntomas” que, o bien son conductas esperables en los niños, o son la expresión de alguna situación más profunda, por lo general ligada más a lo psicológico que a lo médico.
Porque los posibles síntomas en relación a estas tres áreas son infinitos, y de hecho llegó a circular en varias revistas una especie de test que, sin ningún rigor científico, ponía a los padres ante una larguísima serie de conductas para que evaluaran si su hijo padecía el trastorno. Lo cierto es que cualquier persona que tuviera un hijo –con todo lo movedizo, inquieto, impulsivo y charlatán que puede ser cualquier chico- terminaba el test pensando que su hijo padecía ADHD.
De hecho, no sólo que no se conocen con exactitud las causas de la supuesta sintomatología, sino que además no hay ningún estudio a través del cual se pueda verificar el trastorno: no sale en los encefalogramas ni en las tomografías ni en los análisis de sangre.
El peligro de diagnosticar y medicar –la Ritalina es la droga “estrella” para estos casos- a un niño supone varias cuestiones, todas ellas peligrosas:
- Le dice al niño que los problemas se solucionan con una pastillita –y se deja la puerta abierta a toda una vida de adicciones-.
- Le dice a los padres que los síntomas del niño no tienen nada que ver con ellos, con lo que la reflexión sobre los vínculos y la funcionalidad o disfuncionalidad de la familia queda al margen.
- Le dice a las escuelas y a los docentes que no deben tomarse el trabajo de ayudar a estos chicos, de reunirse con sus padres, con los especialistas que lo atienden y de buscar estrategias para trabajar en conjunto: con recordarles que tomen la pastillita, alcanza.
- Le dice a los médicos que una sumatoria de síntomas pueden ser igual a ADD o ADHD y que a ese diagnóstico le corresponde tal medicación.
BIOQUÍMICA:
La definición más acertada es la que expresa que es una rama de la ciencia (fusiona química y biología) encargada de el estudio de las sustancias que se encuentran presentes en los organismos vivos y de las reacciones químicas fundamentales para los procesos vitales.
Las proteínas, los lípidos, los carbohidratos y los ácidos son algunos de los componentes que se analizan desde la bioquímica, disciplina para la cual todo ser viviente posee carbono. Por lo general, se suele indicar que la bioquímica hace foco en el estudio de las bases de la vida, ya que su objeto de estudio son las moléculas que forman parte tanto de células como de tejidos propios de los seres vivos.
Lee todo en: Definición de bioquímica - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/bioquimica/#ixzz2DC5BFFFR
FALACIA:
Dentro de la lógica, dícese de razonamientos falaces en un silogismo refiriéndose a la argumentación de naturaleza mentirosa. Su uso, no implica que la conclusión a la que se llega sea falsa. Lo que lo hace falaz es la incorrección del razonamiento en sí. Todo razonamiento falaz es inválido, es decir que sus premisas no garantizan la verdad de su conclusión, pero en ocasiones pueden ser muy sutiles y persuasivas, y puede hacer falta mucha atención para detectarlas.
PSIQUIATRÍA:
La psiquiatría es la ciencia que se dedica al estudio y tratamiento de las enfermedades mentales. Su objetivo es prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar los trastornos de la mente.
Recién en el siglo XIX los trastornos mentales comenzaron a ser tratados científicamente como enfermedades. Hasta entonces, las personas que sufrían enfermedades mentales eran encerradas en asilos y recibían distintos tratamientos con la intención derestituirles la razón.
Lee todo en: Definición de psiquiatría - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/psiquiatria/#ixzz2DC8El5oE
MANICOMIOS:
Nosocomio (nosokomion) llamaban los griegos a los hospitales en general. NosoV (nósos) es enfermedad y komaw (komáo) cuidar, atender. Un nosocomio era, pues, el lugar donde cuidaban a los enfermos. La palabra manicomio la hemos obtenido por analogía con nosocomio, sustituyendo el primer elemento por el término mania (manía), que significa locura.
Hay que empezar diciendo que los griegos tenían un alto concepto de la locura. La consideraban la mejor vía de comunicación del hombre con los diosesqeia mania (zéia manía), la llamaban. "Divina locura", y consideraban que era un don de los dioses. Es preciso recordar a estos efectos que las religiones cuanto más antiguas son, menos tienen de dogmático y más de vivencial. Por eso en los ritos antiguos, de los que muchos todavía perviven en África y en Brasil especialmente, los fieles se prestan a ser poseídos por espíritus ajenos al propio. A esos efectos buscan entrar en trance mediante sahumerios, fumatas, licores sagrados, cantinelas, gestos y danzas, hasta alcanzar la total enajenación; a partir de ahí no son ellos los que danzan o hablan, sino que es el dios quien danza y habla a través de ellos. Inmersos en esta cultura religiosa, en que el estar fuera de sí era una condición indispensable para entrar en el mundo de los espíritus y de los dioses, se entiende que los griegos considerasen divina la enajenación mental, tuvieran por tanto un gran respeto por ella y la llamasen divina locura.
TOXINA:
Una toxina, como la define el diccionario de Random House, es cualquier grupo de compuestos venenosos, normalmente inestables, generados por microorganismos, plantas o animales. Ciertas toxinas son producidas por microorganismos patógenos específicos, y son los agentes causales en varias enfermedades como: tétanos, difteria y el botulismo que es transmitido por el consumo de alimentos.
CIENTÍFICO:
LENGUAJE:
MUTILAR:
ATROCIDADES:
EUGENESIA:
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